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序號(hào)

更正前內(nèi)容

更正后內(nèi)容

1

第二章 采購項(xiàng)目內(nèi)容：二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求

一、硬件部分：

12．整機(jī)可選擇高級音效設(shè)置，支持在左右聲道平衡顯示范圍中進(jìn)行更改；中低頻段顯示調(diào)節(jié)范圍125Hz～1KHz，高頻段顯示調(diào)節(jié)范圍 2KHz～16KHz，分貝顯示-12dB～12dB調(diào)節(jié)范圍。

更正為：

“12．整機(jī)可選擇高級音效設(shè)置，支持在左右聲道平衡顯示范圍中進(jìn)行更改?！?

2

第二章 采購項(xiàng)目內(nèi)容：二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求

一、硬件部分：

16．▲整機(jī)全通道支持紙質(zhì)護(hù)眼模式，可實(shí)現(xiàn)畫面紋理的實(shí)時(shí)調(diào)整；支持紙質(zhì)紋理：牛皮紙、素描紙、宣紙、水彩紙、水紋紙；支持透明度調(diào)節(jié)；支持色溫調(diào)節(jié)。（須提供第三方檢測機(jī)構(gòu)出具的功能檢測報(bào)告復(fù)印件）

更正為：

“16．▲整機(jī)全通道支持紙質(zhì)護(hù)眼模式，可實(shí)現(xiàn)畫面紋理的實(shí)時(shí)調(diào)整；支持紙質(zhì)紋理：牛皮紙、素描紙、宣紙、水彩紙、水紋紙；支持透明度調(diào)節(jié)；支持色溫調(diào)節(jié)。”

3

第二章 采購項(xiàng)目內(nèi)容：二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求

一、硬件部分：

18．▲整機(jī)上邊框內(nèi)置非獨(dú)立式攝像頭，采用一體化集成設(shè)計(jì)，攝像頭數(shù)量≥4個(gè)。整機(jī)支持上邊框內(nèi)置非獨(dú)立攝像頭模組，同時(shí)輸出至少3路視頻流，同時(shí)支持課堂遠(yuǎn)程巡課、課堂教學(xué)數(shù)據(jù)采集、本地畫面預(yù)覽（拍照或視頻錄制）。（須提供第三方檢測機(jī)構(gòu)出具的功能檢測報(bào)告復(fù)印件）

19．整機(jī)上邊框內(nèi)置非獨(dú)立式廣角高清攝像頭，支持輸出4:3、16:9比例的圖片和視頻；在清晰度為2592 x 1944分辨率下，支持30幀的視頻輸出。

20．整機(jī)上邊框內(nèi)置非獨(dú)立式3個(gè)智能拼接攝像頭，支持清晰度TV lines ≥ 1600 lines。

21．整機(jī)上邊框內(nèi)置非獨(dú)立式攝像頭，可拍攝≥1600萬像素的照片，支持輸出8192×2048分辨率的照片和視頻，支持畫面畸變矯正功能 ，整機(jī)支持距離攝像頭位置≥10米距離的AI識(shí)別人臉，整機(jī)攝像頭支持人臉識(shí)別、清點(diǎn)人數(shù)、隨機(jī)抽人；識(shí)別所有學(xué)生，顯示標(biāo)記，然后隨機(jī)抽選，同時(shí)顯示標(biāo)記不少于60人。

更正為：

“18．▲整機(jī)上邊框內(nèi)置非獨(dú)立式攝像頭，采用一體化集成設(shè)計(jì)，可拍攝≥1600萬像素的照片?！?

4

第二章 采購項(xiàng)目內(nèi)容：二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求

一、硬件部分：26．▲整機(jī)支持發(fā)出頻率為18kHz-22kHz超聲波信號(hào)，智能手機(jī)通過麥克風(fēng)接收后，智能手機(jī)與整機(jī)無需在同一局域網(wǎng)內(nèi)，可實(shí)現(xiàn)配對，一鍵投屏，用戶無需手動(dòng)輸入投屏碼或掃碼獲取投屏碼。（須提供第三方檢測機(jī)構(gòu)出具的功能檢測報(bào)告復(fù)印件）

更正為：

“23．▲整機(jī)支持智能手機(jī)與整機(jī)無需在同一局域網(wǎng)內(nèi)，可實(shí)現(xiàn)配對，一鍵投屏。（須提供第三方檢測機(jī)構(gòu)出具的功能檢測報(bào)告復(fù)印件）”。

5

第二章 采購項(xiàng)目內(nèi)容：二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求

二、OPS模塊要求：2．采用按壓式卡扣，無需工具即可快速拆卸電腦模塊。PC模塊可抽拉式插入整機(jī)，可實(shí)現(xiàn)無單獨(dú)接線的拔插。

更正為：

刪除此項(xiàng)參數(shù)

6

第二章 采購項(xiàng)目內(nèi)容：二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求

二、OPS模塊要求：7．▲采用抽拉內(nèi)置式模塊化電腦，無需使用工具即可完成拆卸，連接接口針腳數(shù)≤40pin。（須提供第三方檢測機(jī)構(gòu)出具的功能檢測報(bào)告復(fù)印件）

更正為：

“6．▲采用抽拉內(nèi)置式模塊化電腦，無需使用工具即可完成拆卸?！?

7

第二章 采購項(xiàng)目內(nèi)容：二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求

三、軟件部分：（二）配套同品牌備授課一體化軟件移動(dòng)端：4．▲移動(dòng)平臺(tái)可將教師的課件通過微信、朋友圈、云空間賬號(hào)、二維碼、公開鏈接、加密鏈接的方式進(jìn)行分享，分享有效期支持教師自定義。支持空白頁、課件頁錄制微課，支持將教師聲音與對課件、畫布的操作過程數(shù)據(jù)打點(diǎn)綁定，生成播放鏈接。支持分發(fā)到微信、QQ、釘釘，支持鏈接、海報(bào)二維碼2種分發(fā)模式。支持以評分表方式移動(dòng)評課，支持在不需預(yù)約評課時(shí)間、評課人的情況下一鍵發(fā)起評課。（須提供第三方檢測機(jī)構(gòu)出具的功能檢測報(bào)告復(fù)印件）

更正為：

“4．移動(dòng)平臺(tái)可將教師的課件通過微信、朋友圈、云空間賬號(hào)、二維碼、公開鏈接、加密鏈接的方式進(jìn)行分享。支持分發(fā)到微信、QQ、釘釘，支持鏈接、海報(bào)二維碼2種分發(fā)模式?！?

8

第二章 采購項(xiàng)目內(nèi)容：二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求

三、軟件部分：（二）配套同品牌備授課一體化軟件移動(dòng)端：5．▲支持NFC一碰投屏或直播。在局域網(wǎng)環(huán)境或無網(wǎng)環(huán)境下，可將移動(dòng)端屏幕實(shí)時(shí)同步至授課顯示端，同屏窗口、全屏顯示方式根據(jù)移動(dòng)端界面自動(dòng)適配。在局域網(wǎng)環(huán)境或無網(wǎng)環(huán)境下提供直播功能，移動(dòng)端拍攝畫面實(shí)時(shí)同步至授課顯示端，直播窗口、全屏顯示方式根據(jù)移動(dòng)端拍攝自動(dòng)適配，直播畫質(zhì)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)狀況自動(dòng)調(diào)整。支持集體教研，線上開展集體研討，支持研討內(nèi)容包括教案、課件、微課。（須提供第三方檢測機(jī)構(gòu)出具的功能檢測報(bào)告復(fù)印件）

更正為：

“5．支持NFC一碰投屏或直播。在局域網(wǎng)環(huán)境或無網(wǎng)環(huán)境下，可將移動(dòng)端屏幕實(shí)時(shí)同步至授課顯示端，同屏窗口、全屏顯示方式根據(jù)移動(dòng)端界面自動(dòng)適配。在局域網(wǎng)環(huán)境或無網(wǎng)環(huán)境下提供直播功能，移動(dòng)端拍攝畫面實(shí)時(shí)同步至授課顯示端，直播窗口、全屏顯示方式根據(jù)移動(dòng)端拍攝自動(dòng)適配，直播畫質(zhì)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)狀況自動(dòng)調(diào)整。支持集體教研，線上開展集體研討，支持研討內(nèi)容包括教案、課件、微課?！?

9

第二章 采購項(xiàng)目內(nèi)容：二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求

三、軟件部分：（三）配套同品牌數(shù)據(jù)分析管理平臺(tái)：3．▲可查看集備的開展統(tǒng)計(jì)情況及老師參與集備的記錄。支持以時(shí)間、評課表、學(xué)科進(jìn)行篩選，支持輸入集備名稱/主備人名稱，進(jìn)行全局搜索。集體備課記錄：支持查看集備名稱，主備人、所屬學(xué)科、年級、參備老師數(shù)、稿數(shù)、瀏覽數(shù)、評論數(shù)、批注數(shù)、評論點(diǎn)贊數(shù)、集備狀態(tài)和創(chuàng)建時(shí)間等數(shù)據(jù)。管理員可隨時(shí)查看學(xué)校集備詳情，查看集備的詳細(xì)內(nèi)容并給予指導(dǎo)評論，同時(shí)支持管理員刪除集備活動(dòng)和導(dǎo)出集體備課記錄數(shù)據(jù)表格。教師集備記錄：支持查看以老師維度統(tǒng)計(jì)的集備記錄，查看老師所屬學(xué)段學(xué)科、發(fā)起次數(shù)、參備次數(shù)、評論數(shù)、批注數(shù)、最近集備時(shí)間等數(shù)據(jù)。支持管理員導(dǎo)出教師集備記錄數(shù)據(jù)表格。（須提供第三方檢測機(jī)構(gòu)出具的功能檢測報(bào)告復(fù)印件）

更正為：

“3．可查看集備的開展統(tǒng)計(jì)情況及老師參與集備的記錄。支持以時(shí)間、評課表、學(xué)科進(jìn)行篩選，支持輸入集備名稱/主備人名稱，進(jìn)行全局搜索。集體備課記錄：支持查看集備名稱，主備人、所屬學(xué)科、年級、參備老師數(shù)、稿數(shù)、瀏覽數(shù)、評論數(shù)、批注數(shù)、評論點(diǎn)贊數(shù)、集備狀態(tài)和創(chuàng)建時(shí)間等數(shù)據(jù)。管理員可隨時(shí)查看學(xué)校集備詳情，查看集備的詳細(xì)內(nèi)容并給予指導(dǎo)評論，同時(shí)支持管理員刪除集備活動(dòng)和導(dǎo)出集體備課記錄數(shù)據(jù)表格。教師集備記錄：支持查看以老師維度統(tǒng)計(jì)的集備記錄，查看老師所屬學(xué)段學(xué)科、發(fā)起次數(shù)、參備次數(shù)、評論數(shù)、批注數(shù)、最近集備時(shí)間等數(shù)據(jù)。支持管理員導(dǎo)出教師集備記錄數(shù)據(jù)表格?！?

10

第二章 采購項(xiàng)目內(nèi)容：二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求

三、軟件部分：（三）配套同品牌數(shù)據(jù)分析管理平臺(tái)：4．▲聽課評課查看：可查看課程的評價(jià)統(tǒng)計(jì)情況及教師對課程的評價(jià)記錄。支持以時(shí)間、評課表、學(xué)科進(jìn)行篩選，支持輸入課程名稱/主備人名稱，進(jìn)行全局搜索。全校聽評課數(shù)據(jù)統(tǒng)一匯總，數(shù)據(jù)包含全校本月評課節(jié)數(shù)，本月評課次數(shù)，累計(jì)評課節(jié)數(shù)和累計(jì)評課次數(shù)，了解聽評課教研活動(dòng)的開展情況。聽課評課排序：支持按評課人數(shù)/評課平均分查看全校排行詳細(xì)數(shù)據(jù)。（須提供第三方檢測機(jī)構(gòu)出具的功能檢測報(bào)告復(fù)印件）

更正為：

“4．聽課評課查看：可查看課程的評價(jià)統(tǒng)計(jì)情況及教師對課程的評價(jià)記錄。支持以時(shí)間、評課表、學(xué)科進(jìn)行篩選，支持輸入課程名稱/主備人名稱，進(jìn)行全局搜索。全校聽評課數(shù)據(jù)統(tǒng)一匯總，數(shù)據(jù)包含全校本月評課節(jié)數(shù)，本月評課次數(shù)，累計(jì)評課節(jié)數(shù)和累計(jì)評課次數(shù)，了解聽評課教研活動(dòng)的開展情況。聽課評課排序：支持按評課人數(shù)/評課平均分查看全校排行詳細(xì)數(shù)據(jù)。”

11

第二章 采購項(xiàng)目內(nèi)容：二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求

三、軟件部分：（四）配套同品牌設(shè)備集中控制管理平臺(tái)：3．▲針對不同的客戶訴求，提供個(gè)性化工作臺(tái)自定義功能，在工作臺(tái)配置頁面，可通過拖拉拽可視化配置組件的方式，完成個(gè)性化工作臺(tái)的配置；工作臺(tái)可配置組件數(shù)量不小于30個(gè)；支持給每個(gè)工作臺(tái)配置不同的使用角色，默認(rèn)預(yù)設(shè)全員工作臺(tái)和分別僅電教主任，德育主任，教研主任查看的工作臺(tái)，對應(yīng)的角色才能看到對應(yīng)的工作臺(tái)；同時(shí)工作臺(tái)支持啟用和停用管理。（須提供第三方檢測機(jī)構(gòu)出具的功能檢測報(bào)告復(fù)印件）

更正為：

“3．針對不同的客戶訴求，提供個(gè)性化工作臺(tái)自定義功能，在工作臺(tái)配置頁面，可通過拖拉拽可視化配置組件的方式，完成個(gè)性化工作臺(tái)的配置；工作臺(tái)可配置組件數(shù)量不小于30個(gè)；支持給每個(gè)工作臺(tái)配置不同的使用角色，默認(rèn)預(yù)設(shè)全員工作臺(tái)和分別僅電教主任，德育主任，教研主任查看的工作臺(tái)，對應(yīng)的角色才能看到對應(yīng)的工作臺(tái)；同時(shí)工作臺(tái)支持啟用和停用管理?！?

12

第二章 采購項(xiàng)目內(nèi)容：二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求

三、軟件部分：（四）配套同品牌設(shè)備集中控制管理平臺(tái)：4．▲支持管理者開啟掌上看班服務(wù)，開啟/關(guān)閉掌上看班的管控功能；擁有掌上看班權(quán)限的老師可在移動(dòng)端或PC客戶端實(shí)時(shí)巡班，并進(jìn)行基礎(chǔ)遠(yuǎn)程管控。支持管理者為普通老師直接分配、普通老師自行申請后由管理者在平臺(tái)審核開通的2種方式管理掌上看班的班級權(quán)限，所有權(quán)限調(diào)整均配備操作日志；支持通過教師、設(shè)備維度查看擁有掌上看班的權(quán)限明細(xì)，并支持快速調(diào)整權(quán)限。（須提供第三方檢測機(jī)構(gòu)出具的功能檢測報(bào)告復(fù)印件）

更正為：

“4．支持管理者開啟掌上看班服務(wù)，開啟/關(guān)閉掌上看班的管控功能；擁有掌上看班權(quán)限的老師可在移動(dòng)端或PC客戶端實(shí)時(shí)巡班，并進(jìn)行基礎(chǔ)遠(yuǎn)程管控。支持管理者為普通老師直接分配、普通老師自行申請后由管理者在平臺(tái)審核開通的2種方式管理掌上看班的班級權(quán)限，所有權(quán)限調(diào)整均配備操作日志；支持通過教師、設(shè)備維度查看擁有掌上看班的權(quán)限明細(xì)，并支持快速調(diào)整權(quán)限?！?

13

第三章 投標(biāo)人須知，41.附表 附表五：技術(shù)評審表

1.重要技術(shù)參數(shù)響應(yīng)情況（10分）

對采購需求技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求中標(biāo)注“▲”的重要技術(shù)參數(shù)的響應(yīng)情況進(jìn)行評審（共10項(xiàng)）： 該項(xiàng)為“正偏離”或“符合”或“無偏離”的，該項(xiàng)得1分，最高得10分。

注：如采購需求中有明確提供的證明資料，則以采購需求中要求的為準(zhǔn)，如采購需求中無明確證明材料的，則以投標(biāo)人提供的《技術(shù)條款響應(yīng)表》的響應(yīng)情況進(jìn)行評審。

更正為：

1.重要技術(shù)參數(shù)響應(yīng)情況（4分）

對采購需求技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求中標(biāo)注“▲”的重要技術(shù)參數(shù)的響應(yīng)情況進(jìn)行評審（共4項(xiàng)）： 該項(xiàng)為“正偏離”或“符合”或“無偏離”的，該項(xiàng)得1分，最高得4分。

注：如采購需求中有明確提供的證明資料，則以采購需求中要求的為準(zhǔn)，如采購需求中無明確證明材料的，則以投標(biāo)人提供的《技術(shù)條款響應(yīng)表》的響應(yīng)情況進(jìn)行評審。

14

第三章 投標(biāo)人須知，41.附表 附表五：技術(shù)評審表

5.安裝、調(diào)試方案（6分）

1．投標(biāo)人提供針對本項(xiàng)目制定的安裝、調(diào)試方案，得1分；

2．根據(jù)投標(biāo)人的安裝、調(diào)試方案進(jìn)行評審：

(1)投標(biāo)人提供安裝、調(diào)試方案完整，描述清晰的，設(shè)備到場時(shí)的專人安裝調(diào)試有明確的安排措施、貨物有明確的技術(shù)測試流程，完全滿足或優(yōu)于采購需求，得5分；

(2)投標(biāo)人提供安裝、調(diào)試方案基本完整，描述簡單不夠具體，部分滿足采購需求，得3分；

(3)投標(biāo)人提供安裝、調(diào)試方案不完整，描述不清晰的,無法滿足采購需求的，得1分；

(4)其它或無效響應(yīng)，得0分。

更正為：

5.安裝、調(diào)試方案（8分）

1．投標(biāo)人提供針對本項(xiàng)目制定的安裝、調(diào)試方案，得1分；

2．根據(jù)投標(biāo)人的安裝、調(diào)試方案進(jìn)行評審：

(1)投標(biāo)人提供安裝、調(diào)試方案完整，描述清晰的，設(shè)備到場時(shí)的專人安裝調(diào)試有明確的安排措施、貨物有明確的技術(shù)測試流程，完全滿足或優(yōu)于采購需求，得7分；

(2)投標(biāo)人提供安裝、調(diào)試方案基本完整，描述簡單不夠具體，部分滿足采購需求，得4分；

(3)投標(biāo)人提供安裝、調(diào)試方案不完整，描述不清晰的,無法滿足采購需求的，得1分；

(4)其它或無效響應(yīng)，得0分。

15

第三章投標(biāo)人須知，41.附表 附表五：技術(shù)評審表

6.培訓(xùn)方案（5分）

1.投標(biāo)人提供針對本項(xiàng)目制定的培訓(xùn)方案（包括但不限于①培訓(xùn)計(jì)劃、②培訓(xùn)目標(biāo)、③培訓(xùn)方式），得1分；

2.根據(jù)投標(biāo)人的培訓(xùn)方案進(jìn)行評審：

(1)①培訓(xùn)計(jì)劃、②培訓(xùn)目標(biāo)、③培訓(xùn)方式，方案清晰具體，完全滿足或優(yōu)于采購需求，得4分；

(2)①培訓(xùn)計(jì)劃、②培訓(xùn)目標(biāo)、③培訓(xùn)方式，任意一項(xiàng)內(nèi)容不夠明確但基本滿足采購需求，得2分；

(3)①培訓(xùn)計(jì)劃、②培訓(xùn)目標(biāo)、③培訓(xùn)方式，任意兩項(xiàng)（或以上）內(nèi)容不夠明確，不完全滿足采購需求，得1分；

(4)其它或無效響應(yīng)，得0分。

更正為：

6.培訓(xùn)方案（7分）

1.投標(biāo)人提供針對本項(xiàng)目制定的培訓(xùn)方案（包括但不限于①培訓(xùn)計(jì)劃、②培訓(xùn)目標(biāo)、③培訓(xùn)方式），得1分；

2.根據(jù)投標(biāo)人的培訓(xùn)方案進(jìn)行評審：

(1)①培訓(xùn)計(jì)劃、②培訓(xùn)目標(biāo)、③培訓(xùn)方式，方案清晰具體，完全滿足或優(yōu)于采購需求，得6分；

(2)①培訓(xùn)計(jì)劃、②培訓(xùn)目標(biāo)、③培訓(xùn)方式，任意一項(xiàng)內(nèi)容不夠明確但基本滿足采購需求，得3分；

(3)①培訓(xùn)計(jì)劃、②培訓(xùn)目標(biāo)、③培訓(xùn)方式，任意兩項(xiàng)（或以上）內(nèi)容不夠明確，不完全滿足采購需求，得1分；

(4)其它或無效響應(yīng)，得0分。

16

第三章投標(biāo)人須知，41.附表 附表五：技術(shù)評審表

7.售后服務(wù)方案（5分）

1．投標(biāo)人提供針對本項(xiàng)目制定的售后服務(wù)方案（包括但不限于①售后服務(wù)目標(biāo)、②售后服務(wù)內(nèi)容、③售后服務(wù)方式）得1分；

2．根據(jù)投標(biāo)人的售后服務(wù)方案進(jìn)行評審：

(1)①售后服務(wù)目標(biāo)、②售后服務(wù)內(nèi)容、③售后服務(wù)方式，內(nèi)容明確、有效，完全滿足或優(yōu)于采購需求，得4分；

(2)①售后服務(wù)目標(biāo)、②售后服務(wù)內(nèi)容、③售后服務(wù)方式，任意一項(xiàng)內(nèi)容不夠明確但基本滿足采購需求，得2分；

(3)①售后服務(wù)目標(biāo)、②售后服務(wù)內(nèi)容、③售后服務(wù)方式，任意兩項(xiàng)（或以上）內(nèi)容不夠明確，不完全滿足采購需求，得1分；

(4)其它或無效響應(yīng)，得0分。

更正為：

7.售后服務(wù)方案（7分）

1．投標(biāo)人提供針對本項(xiàng)目制定的售后服務(wù)方案（包括但不限于①售后服務(wù)目標(biāo)、②售后服務(wù)內(nèi)容、③售后服務(wù)方式）得1分；

2．根據(jù)投標(biāo)人的售后服務(wù)方案進(jìn)行評審：

(1)①售后服務(wù)目標(biāo)、②售后服務(wù)內(nèi)容、③售后服務(wù)方式，內(nèi)容明確、有效，完全滿足或優(yōu)于采購需求，得6分；

(2)①售后服務(wù)目標(biāo)、②售后服務(wù)內(nèi)容、③售后服務(wù)方式，任意一項(xiàng)內(nèi)容不夠明確但基本滿足采購需求，得3分；

(3)①售后服務(wù)目標(biāo)、②售后服務(wù)內(nèi)容、③售后服務(wù)方式，任意兩項(xiàng)（或以上）內(nèi)容不夠明確，不完全滿足采購需求，得1分；

(4)其它或無效響應(yīng)，得0分。